高校师生纵向党支部的组成主体主要包括专业教师、思想政治教育工作者、学生党员。党支部书记和主要支部委员由老师担任，党支部其他成员由大学生党员、积极分子和支部其他成员组成，主体角色之间相互协调促进、影响反馈，形成良性循环。

1．支部委员会组成主体

由于党员发展的培养周期长，学生党员集中在高年级，流动性较大，能够担任支委的人选和在任时间有限，为保证党支部的稳定性和工作的长效性，将专业教师和辅导员作为师生纵向党支部的支部委员会的组成主体。

（1）专业教师——“红色引擎”

对于专业教师而言，以党支部为抓手开展工作，是课程育人和科研育人的有效实施路径，一方面，部分专业教师本身承担专业课程的教学工作，在课堂中与支部学生党员和积极分子有着密切联系，通过支部建设的纽带将专业教师的课堂与思想政治教育有机结合，充分激发课程教学的育人效能；一方面，专业教师对本支部内学生成员的专业方向和科研工作具备着更加专业的指导能力，能够结合支部对学生的教育培养和思想引领，在科研指导中融入思想政治教育，教育引领学生树立科研报国的远大理想，将个人理想与国家和人民的需要紧密结合，发挥科研育人作用。

（2）辅导员——“红色航标”

对于辅导员而言，通过师生纵向党支部的建设机制，能够更加直接、紧密地联系学生，一方面，通过支部建设的文化建设和氛围营造达到文化育人的浸润效果；一方面，通过资助育人的政策落实传达党的温暖关爱，教育引领学生爱党拥党、坚定不移跟党走。支部建设中涉及大学生政治思想、科研学业、生涯规划等多方面、全过程的教育引导，通过纵向师生联合党支部建设助力大学生教育理念。

在此基础上，以专业教师和辅导员为主体的支部委员会通过支部开展工作，通过日常理论学习、理论知识宣讲、形势政策学习、实践活动、主题党日、谈心谈话等组织生活，开展组织育人、管理育人、网络育人、服务育人、心理育人、实践育人。专业教师和辅导员共同组成纵向党支部的支委，优势互补、相互促进，为加强基层党组织建设提供架构保障和育人力量。

2．党支部其他成员

（1）大学生党员——“先锋力量”

在师生纵向党支部当中，大学生党员（包含正式党员和预备党员）作为“先锋队”和“标兵队”，角色定位为发挥先锋模范作用，通过纵向的“高年级-低年级”的带动机制，打造信念坚、立场正、党性强的先锋队伍，在青年学生群体中发挥朋辈榜样引领作用，带动身边更多青年学生成为正能量的“发声源”和“传声筒”的同时，通过增强学生党员的责任感和使命感，进一步强化学生党员群体的自觉意识，提高学生党员群体这一“关键少数”的政治站位和自我要求。

（2）积极分子和支部其他成员——“新生力量”

师生纵向党支部中的学生来自相似专业的不同年级，积极分子和支部其他成员在纵向支部中角色定位为“学习者”和“受教育者”，参与支部日常工作并积极响应，在参与支部工作的过程中接受教育引领，在学习过程中不断坚定理想信念、明晰入党初心，学习基础的理论知识，作为新生储备力量在支部中汲取养分、锻炼能力；与此同时，积极分子和支部其他成员对支部工作和教育培养开展情况进行信息反馈，对学生党员的示范作用发挥提供思路借鉴，为专业教师和辅导员组成的支委的工作方向提供参考。