三、建立管理制度，完善考评体系

建立管理制度，健全考核机制，完善评价体系，严格考核关。无规矩不成方圆，无制度小成体系，建立和完善一套科学合理行之有效的《学生干部管理章程》，让学生干部管理工作常态化、规范化、精细化、科学化。同时，落实和优化学生干部考评体系，以此为衡量标准，作为学生干部工作奖惩的依据。一是要确保考核指标选取合理，应用细化、量化考核指标进行综合测评，注重可操作性，对于学生干部的考核内容应包括政治素养、服务意识、工作表现、履职能力、工作成效、群众基础及学习成绩等:二是要坚持过程评价与结果考核系统全面考核与重要指标考核相统一、量化考核与质性评定相统一，对于学生干部的考核与计价不但要听其言，还要观其行，要将个人自评、班委互评、班级测评和老师评价有机结合，遇过群众提、自己找、上级点、互相帮，进一步找准问题;三是辅导员要结合学生干部日常表现及测评结果，按照“优秀”“合格”“不合格”等次对每位学生干部作出客观公正的考评结果鉴定， 将鉴定结果作为评优评先、 推荐入党、继续聘任等方面的重要参考。 其中，评定为“优秀”比例不超过学生干部总人数的五分之一， 对评为“优秀”的学生干部可采取通报表扬、张榜表扬等方式进行褒奖;对评为“合格”的学生干部予以肯定鼓励，提出希望和要求:对评为“不合格”的学生干部要批评教育，找出差距，若屡教不改则对其进行职务调整或劝退处理。

四、用好正向激励，激发干事活力

选树先进典型，用好正向激励，点燃干事激情，落实激励关。在激励类型方面，可以采用正、負激励相结合的方式，当学生干部工作反应迅速、思维创新敏捷、任务完成较好时，采用口头表扬、会议表扬等方式强化学生的行为和内在动机，增强学生的自信心和自豪感:当学生干部庸懒散拖、消极怠工时，采用批评教育、诫勉谈话、通报批评、取消评优等方式鞭笞学生，督促其限时整改，对屡教不改的学生直接撤换其干部职务。当然，需要注意的是在学生干部的激励中要多用正向激励，辅导员可以根据学生干部最终的考评鉴定结果，及时召开学年班委工作总结暨评优表彰会议，颁发相应聘书和荣誉证书，给予与评定结果相符的物质奖励，增强学生干部工作的责任感，提升学生干部工作的成就感、自豪感、获得感和幸福感。此外，辅导员要善于把准学生干部的物质和精神需求，因势利导，加大对优秀学生干部事迹的宣传报道，充分展现学生干部品学兼优、奋发向上的精神风貌，树立优秀典型，发挥榜样作用，鼓励引导广大学生干部奋勇争先，开创学生管理工作新局面。

五、提供发展平台，给予出彩机会

推荐优秀干部，提供发展平台，给予出彩机会，畅通出口关。一是向学院推荐优秀的学生干部在团委、学生会和社团任职。学院学生干部的留任往往会征询和采纳辅导员的意见，因此，辅导员可以抓住机会选贤举能，使学生干部获得更多的职务上升空间和发展机遇;二是帮助优秀学生干部获得学校行政部门、后勤管理部门、实验室等勤工助学岗位。改善家庭经济困难学生干部的生活条件，培养学生自立自强、艰苦奋斗的意识，实现资助育人目标;三是提供内推就业机会。辅导员手中往往有许多的企业信息和实训基地资源，在学生干部的日常教育、培养和管理工作中，辅导员要引导学生干部将学生工作与个人职业发展结合起来，通过推荐学生干部去企业挂职锻炼，或到实训基地定岗实习，让学生提前熟悉职业环境，历练职业所需技能，帮助学生就业，开启人生梦想。