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由钱学森之问启发对教育的思考



时间:2022-09-23 作者:张雨萱 点击:[]


为什么我们国家的学校总是培养不出杰出人才?2005年,温家宝总理在看望钱学森的时候,钱老提出的问题。是的,我们的国家自建国以来高速的发展,无论是经济总量还是国内生产总值,逐渐一步一步的走上世界之巅,然而,直到美国对我国高端芯片的制裁,让国内一众企业深受其扰的时候,我们突然间意识到,经济高速发展的同时,我们的科学技术的进步却是十分缓慢的。这不禁让我们重新思考钱老当年的疑问。我们有14亿人口,为什么我们培养不出高质量高素质的科学人才?

早在建国初期,钱老等一众两弹一星元勋,带领我国科研人员,从无到有,完成了原子弹,氢弹,导弹等一系列国防科研问题的重任,那个时候的我国,没有计算机,生活物资不够丰富,条件艰苦。实验室环境简陋,一众老科学家凭借着纸和笔完成了如此复杂的科学计算。而现如今的大学和科研院所,各种各样昂贵的实验仪器琳琅满目可以满足基本上所有的计算研究,可现如今我国能拿出手的年轻科学家却屈指可数,相对比与其他资本主义国家,凭借着自身高校成熟的教育体系,新一代的研究人员不断涌现。那是否是现如今我国对人才的选拔制度的问题呢?

1977年以来,高考作为我国最主要的人才选拔制度,至今仍是万千学子迈入高等学府的主要通道,然而,由于我国人口基数大,导致高考难度只增不减,随之导致的就是在义务教育和高中阶段,学生的压力加大。然而好处自然也有,我国的基础教育实力雄厚,底子扎实。所以步入大学的学生普遍基础扎实。这一点从我国在不同年龄段的知识竞赛水平可以看出。以物理竞赛为例我国第一次参加世界物理竞赛是1986年在英国举办的第十七届比赛,派出了3人,拿了11铜,还有一个纪念奖。1988年福建师大附中选手陈岩松夺得中国首金,开启了中国称霸世界物理奥赛的大门。第一个五年,我们的成绩不是很理想,总共才拿了3块金牌,1991年中国首次包揽5金,总成绩登上首位。91-95年三度全取5金,中国的竞赛成绩渐入佳境,总共只拿走了4块金牌(31铜)。新世纪,我们的物理成绩稳如泰山,极少丢金,包揽是常态,偶尔少一块金牌。如此看来我们的学生有着比世界任何国家学生更扎实的基本功。不过,有如此成绩的背后是我国一贯奉行的应试教育,虽然国家不提倡应试教育,但在高考的大前提下,应试教育是最省事也是最稳妥的办法。学生需要在极短的时间掌握知识,熟练的运用知识以及知识的变形应用,缺少了对知识的探究和思考过程,虽然强化了基础教育,但也将创新能力不足的问题展现出来。这对于迈入大学学府后的学习研究道路造成了严重影响,以至于现今大学生,由于对基本知识的了解不多缺乏对知识的思考,创新能力不足。,中国科学技术发展战略研究院在2021浦江创新论坛上发布《国家创新指数报告2020》,报告显示,中国国家创新指数综合排名世界第14位,这与我们高速发展的经济相比,仍然有着不小的劣势。



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