光阴沧海，记匠人匠心；岁月长轴，观学人之志。一腔热忱，三尺讲台，四季坚守，万千桃李。学海泛舟，他为学子亮一盏明灯；杏坛飘墨，他为科学献青春芳华。学习科研两手抓，当下未来把握牢。时刻反省规范自身，随时督促鼓励学生，责任于心，付诸于行。他，就是化安1801班班主任高伟老师。

行止有度，引领有道，建设有方

行止有度：得益于丰富的教学经验，以及多年的班主任工作经历，高伟老师不仅深谙为师之道，更对高中班主任以及大学班主任的区别有着深刻透彻的理解。高伟老师说：“高中的班主任只需要督促同学们学习，尽可能帮助每一个孩子考入理想的院校。大学老师则不同。我们不仅要保证正常的教学活动，还要承担相应的科研工作。而为了更好地培养学生综合素质以及明确未来规划，我们还需要与辅导员老师密切配合，以达最优效果。清晰的定位是高伟老师在班主任岗位上持续发光发热的动力源。明晰的目标，清楚的规划，高伟老师从实际出发，切实把握每一个同学的发展状态，极具针对性地提供指导帮助，为每一个学生铺开前行的康庄大道。引领有道：高伟老师始终重视课堂质量，并对出色的课堂有着独树一帜的定位。他始终坚信好的课堂一定是学生主导，老师的讲授是为了让他们真正感受到学习的兴趣，而不是老师一个人在上面滔滔不绝地讲，学生在下面心思各异，知识只是过眼烟云。比如说针对某一具体的知识点，高伟老师认为可以通过相应的工程案例的引导，以学生的思路作为主导，循序渐进地推进，逐步启发他们的思维，最后达到创新性解决问题的目标。建设有方：谈到关于班风建设的问题，高伟老师认为有两点十分重要。其一，班级的精神面貌决定了班级的凝聚力，思想是否团结，行动是否统一，都与之有着密不可分的关系，因此，其重要性不言而喻。其二，学业问题。学生不仅要学习课本上的知识，更要拥有强大的学习能力，以拓宽视野，丰富自我。而在班级日常建设中，高伟老师常常基于自己的科研经历，激发同学们探索专业前沿知识的热情，在每一次班级研讨中，让同学们更深入地了解专业方向，也极大促进了班级凝聚力。

积经验以谋发展，想长久以搏未来

积经验以谋发展：高伟老师几载坚守讲台，教书育人的同时也积攒了大量的教学经验。高伟老师认为高负荷快节奏是大学课程的最大特点，自学能力是学生不可或缺的、也是最重要的能力，而他也始终致力于培养学生的创造性思维，以求更高更远的发展。大学中，科研能力也不可忽视。高校引领社会的发展已为大势所趋，各位老师所负责的科研项目，一定要是能够满足国家重大需求，服务国家战略发展的。所以在教学方面，引入科研，不仅能提高学习趣味性，更能增加同学的专业认同感，让知识成为解决实际工程问题的最强抓手。

想长久以搏未来：高伟老师不仅关注同学们在校内的学习科研动向，更为有朝一日同学们迈入社会的发展时刻忧心。他认为本科就业也是一个十分好的选择，但是同学们一定要利用好本科四年时光，加强独立自主能力，学会独立适应社会。

“希望大家在各个方面要做到虚心地向周围的同事或同学请教，在新的工作或者学习的岗位上，能够一帆风顺、学有所成，努力为我们国家的发展进步尽绵薄之力。”高伟老师用自己不求回报的爱，滋润着每一位孜孜以求的莘莘学子。一位尽职尽责的老师，用他的“星星之火”，燎起了整片桃李满天下。